Eine der prägnantesten Einführungen zu Blogs findet sich im Blog von anastadnyuk, der u.a. die Anwendungsmöglichkeiten des Web 2.0 in der Schule beschreibt. Einen alternativen Startpunkt bietet die Medienkindheit.
Verschafft man sich einen ersten Überblick, so wird schnell deutlich, dass Blogs einerseits als Plattform bloggender Lehrer/innen fungieren, die ihr Tun und das System Schule reflektieren. [ Bloggende Lehrer/innen (gdocs), Bloggende Lehrer/innen (link)]. Auch die überregionale Presse hat sich vielfach des Themas angenommen [Spiegel.de zu bloggenden Lehrer/innen].
Der Blog Lehrerfreund hat 2009 im Rahmen einer Sichtung Lehrer/innenblogs nach Kategorien sortiert vorgestellt, um das seit Mitte des letzten Jahrzehnts aufkommende Phänomen zu präsentieren. Veterane - Etablierte - “Säuglinge” - Ungezügelte (2010).
Anastasia Stadnyuk verwendet die Differenzierung in Lehrerblogs, Edublogs und Klassenblogs. Interessant ist ein Überblick über die Möglichkeiten und Grenzen letztere, gerade was Aufwand, Effizienz aber auch (urheber-)rechtliche Fragen angeht.
Beispiele : Blogs und Unterricht:
Blog und EtherPad im DU • SoWIBlog • Blogs im Fremdsprachenunterricht • Emilia Galotti • Geschichte und Neue Medien • Erfahrungsbericht • Übersicht [Lisa Rosa] • Klasse 9D • Ethikunterricht • Physik in Klasse 12 • Kunstblog • Schülerblog Kunst
Nicht zu letzt bleibt die Frage nach der technische Umsetzung. Verfügt man über eigenen Netzraum oder auch webspace, so bietet sich die ursprüngliche Variante der eigenen Installation bspw. von WordPress an, die allerdings gut gepflegt und vor Spam und Attacken geschützt werden will. Bildungsserver BW zu WordPress
